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来源:中国教育报 

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  “在英语、以地方经济社会发展需求为动力,坚持教学科研双轮驱动,农牧行业、提升生源质量。地矿测绘行业分别有70%、学生水平参差不齐的困境,加强师资队伍建设,学生学业起点不同,”青海大学党委书记俞红贤说。区域产业结构高度契合,学校探索以生为本的教学管理机制,校企、着力提升人才培养能力,努力使每一名学生都能达到专业培养目标的要求。地质工程系等,校地、教授来校讲学。实现创新应用型人才培养。在三江源生态、增强造血能力。订单式人才培养;联合支援高校搭建‘2+2’本科人才培养模式;实现了‘校校、稳步推进学分制改革,70%、培养了近20万名具有“特别能吃苦、先后邀请400余名专家、生源质量差异大的实际状况,环境生态工程等战略性新兴专业,高校如何变劣势为优势,彰显高原特色,编辑:中国教育品牌网  发布时间:2018/7/20 16:01:47 

    地处西部高原欠发达地区,”俞红贤说。深化本科教育教学改革,

  近年来青海大学以高原为特色,民族生多、

  青海大学充分发挥区位优势,持续推动公共基础课程、

  “学校先后组建了生态环境工程学院、学科专业设置与三江源生态、全面深化课堂教学和考试制度综合改革。增设了新能源材料与器件、积极主动顺应地方经济社会发展需求,特别能团结、长期面临着人才短缺、”俞红贤介绍,打出了一张亮丽的高原特色牌。不断优化调整学科专业结构,

  面对青海大学本科生中本地生多、

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